Les résultats scolaires constituent le critère essentiel pour classer les candidatures.

Les résultats examinés sont ceux obtenus en Terminale et en Première (extraction via les bulletins trimestriels fournis par les lycéens et lycéennes).

Seules trois matières sont retenues pour ce classement : français, anglais LV1 ou LV2 (car l'anglais est la seule langue enseignée en licence) et les SHS.

Il est conseillé de donner la priorité aux spécialités suivantes :

• – Histoire – géographie
• – Géo-politique et sciences politiques
• – Sciences économiques et sociales
• – Numérique et sciences informatiques
• – Arts : histoire des arts

La L1 peut accueillir 65 nouveaux étudiants et étudiantes.

En 2020, sur 1 200 candidatures, le dernier qui a intégré la L1 était classé 400e (en 2019, il devait être 365e).

Les sciences de l'information et de la communication sont une discipline qui va étudier la construction, la transmission et la réception de l'information. On ne sépare pas l'information et la communication, c'est tout un système que l'on va étudier, déconstruire et observer.

Si nos enseignements et nos recherches vont de la sociologie des médias à l'étude des communautés en ligne et de la communication publique par exemple, c'est aussi une discipline qui encadre et définit des métiers et des pratiques : le journalisme, la communication interne et externe, l'action et la médiation culturelle, le community management, etc.

• – Il faut une bonne maîtrise de l’expression écrite et orale du français. Autant dans un style « dissertation » que vous avez déjà pratiqué dans vos études, que dans un style plus communicant ou journalistique qui sera développé en Licence.

•  – L'étudiant ou l'étudiante doit avoir déjà une culture, une curiosité pour les enjeux, les problématiques liés à l’actualité, aux médias, aux enjeux sociaux-économiques, politique, et à la culture en général.

•  – Il faut un bon niveau d’anglais

et également :

• – Une capacité d’adaptation : au travail autonome, au travail en groupe, aux différents formats de cours et de travaux
• – des compétences de base et un intérêt pour les outils numériques, de la bureautique aux réseaux sociaux

Les semaines de cours ne sont pas fortement chargées. On va avoir en moyenne 20 à 25h de cours par semaine. Il y a beaucoup de TD ce qui permet avant tout d'avoir un vrai suivi, de vrais échanges entre étudiants, étudiantes et avec les enseignants, enseignantes. De plus, les TD permettent des moments de discussion et de transmission avec des professionnel·les qui sortent des schémas de cours traditionnels de l'université.

S'il y a assez peu d'heure dans la semaine, cela est compensé avec des travaux à rendre au fur et à mesure des semestres. Une organisation et une anticipation sur les révisions et les réalisations sont donc nécessaires. La licence SIC laisse une grosse autonomie, qu'il faut apprendre à s'approprier.

À noter : la possibilité de faire de valider des stages à partir de la fin de la L1 – par exemple pendant les vacances d'été – et en L2, L3. Ces stages permettent de se familiariser avec l'environnement des métiers qu l'on vise ou d'en découvrir d'autres.

Pour réussir dans notre licence il faut réussir à combiner rigueur et curiosité : il est nécessaire de s'adapter et de s'ouvrir à de nouvelles formes de travail. Donc, le mieux est d'anticiper : continuer ou commencer à se tenir informer de l'actualité du moment, se préparer un rythme quotidien de travail, de révision tout en sachant s'accorder des moments dédiés à la vie étudiante, qui font partie aussi de la réussite à l'université.

Se préparer à arriver dans notre licence passe aussi par anticiper ses difficultés : pratiquer l'anglais, essayer différents outils numériques, s'organiser un planning et des routines de travail.
Finalement, réussir une licence SIC tient simplement dans l'implication, l'assiduité et la construction d'un parcours personnel propre à vos ambitions, vous pouvez au sein de la licence réellement vous approprier vos études.

Ne pas hésiter à travailler avec d'autres étudiants et étudiantes, à, communiquer avec les enseignants et enseignantes (mails ou messages Teams).
Il faut aussi continuer à développer des compétences personnelles : lire l'actualité, continuer à entretenir sa culture générale, créer des contenus et les développer sur des plateformes en ligne.

• – La communication externe et interne des organisations, qui va de la communication publique à l'animation de communautés de travail en ligne, en passant par la relation presse, le community management ou le web marketing. L'organisation du travail en ligne est un champ qui va se développer rapidement et qui est un débouché prometteur pour nos étudiants et étudiantes.
• Le journalisme, qui intègre de plus en plus des productions multimédia à côté de l'écriture journalistique classique
• La gestion de l'information et des connaissances : les organisations publiques ou privées ont besoin de spécialistes de la gestion de grandes masses de documents, qui comprennent bien l'indexation, les différents formats, les plateformes de diffusion et d'échanges.